各项奥数赛事介绍

　　竞赛特色：设置主观题，第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核，从十一届开始开始采取试卷答题。

　　举办方：广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主办。

　　参赛意义：华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是为了纪念我国杰出数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动。华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。第一届华杯赛甚至在人民大会堂颁奖，其权威性可见一斑！但比较尴尬的是由于华杯难度大，进入复赛和总决赛的人数较少，就小升初角度来说，华杯参考范围也就相对小了很多。因此现在很多家长觉得华杯赛对小升初作用不大，其实这绝对是一个误解。华杯赛获奖对小升初作用非常大，只是获奖难度较大、人数较少而已。所以事实上只要您的孩子奥数够强，华杯赛将是他证明奥数能力的最优途径。

　　竞赛特色：设置主观题，第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核，从十一届开始开始采取试卷答题。

　　参赛对象：小学五、六年级学生、初中一年级学生。

　　举行时间：初赛时间：每年3月中、下旬。

　　复赛时间：每年4月中、下旬。

　　全国总决赛：一般每年七月份在广东省举行。

　　“迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事，开始于1984年，首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学报承办。“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴起，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用。2001年，“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”。2002年，“迎春杯”增加了团体奖项，并于2003年新增了参与奖，这些变化使得“迎春杯”的获奖面大大地提高了，2003年达到了90％，但是由于增加了团体奖项，使得“迎春杯”的获奖者水平出现了参差不齐的局面。（迎春杯现在已经更名为数学解题能力展示）

　　参赛对象：

　　1、小学中年级（三、四年级）学生。

　　2、小学高年级（五、六年级）的学生。

　　举办方：中国少年科学院；中国青少年发展服务中心；全国“青少年走进科学世界”科普活；动指导委员会办公室；走进美妙的数学花园“中国青少年数学论坛组委会。

　　参赛意义：按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力”为核心的素质教育要求，通过开展“走进美妙数学花园”中国青少年数学论坛活动，使广大青少年在生动有趣的数学学习中感受到陈省身先生所说的“数学好玩”、“数学之美”和“数学是有用的”，使同学们自觉地成为数学的主人，实现从“学数学”到“用数学”过程的转变，从而进一步推动我国数学文化的传播与普及。

　　“走美”始创于2003年（第一届没有笔试，仅仅是活动），现在已举行过5届，“走美”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。

　　竞赛特色：科技论文、走美棋、个人益智游戏比赛、科技创新成果比赛。

　　参赛对象：从小学三年级到初中三年级学生。

　　获奖率：一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%.

　　笔试时间：每年3月中、上旬。

　　报名截止时间：每年12月底。

　　EMC竞赛介绍

　　权威性：★★★★

　　举办方：北京数学学校初中部；CMO北京集训队。

　　难易度：英文试题★★★

　　中文试题★★★★★

　　参赛对象：小学五、六年级学生、初中一、二年级学生

　　笔试时间：每年1月初

　　获奖率：一等奖3.48%，二等奖7.7%，三等奖17.72%.

　　竞赛特色：分为英文试题和中文试题两部分，答题全部用中文。

　　EMC目前已举办过两届，应该说还是非常成功的。试卷形式全部为填空题，分两卷，第一卷为英文试题，第二卷为中文试题。其中英文试题固定为10道题，从奥数角度来说试题难度不大，中文试题为3至5道，难度很大。学生可携带英文词典参加考试以便查阅生词，但英语太差的学生仅靠查字典的话会浪费太多时间。在EMC中获得一等奖的孩子还有机会参加在加拿大举行的CMC数学竞赛。同“走美”相似，EMC获得一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。

　　由于创办时间较短，EMC的影响力暂时还比较有限，但凭借其新颖的考核模式以及较高的权威性，可以预见在不久的将来EMC获奖证书将会成为小升初选拔中不可忽视的重要力量！

　　主办方：中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经济数学研究会、《数理天地》杂志社、中青在线、华罗庚实验室。

　　参赛意义：为了鼓励和引导中小学生学好数学课程中最主要的内容，适当地拓宽知识面；启发他们注意数学与其它课程的联系和数学在实际中的应用；激励他们去钻研和探究；培养他们科学的思维能力、创新能力和实践能力；树立他们为振兴中华而努力成才的自信。

　　参赛对象：初、高中一、二年级学生和小学四、五、六年级学生。

　　举行时间：每年举行一次，是为一届。每次举行两试，三月中旬第1试，四月中旬第2试。第1试进行1.5小时，第2试进行2小时。全国统一时间开始和结束

　　如何评奖：

　　（1）从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之间、学校之间在生源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异，对边远地区或条件较差的学校在二、三等奖的评定上，不与文化教育发达地区拉平，保证这些地区和学校有相应的获奖比例。我们相信，任何一个学生群体中，总有相对优秀的。这样做，既能使数学成绩优异的学生崭露头角，又能使一般学生看到自己在潜在能力，树立自信，从而激发学习的兴趣和进取精神。

　　（2）合理的比例——小学参赛人数的四分之一为优胜，进入第二试；进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌；中学参赛人数的五分之一为优胜，进入第二试；进入第二试的选手将有不少于八分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌。

　　（3）对教师和组织者的奖励——对组织工作做得出色的地区或学校颁发“‘希望杯’全国数学邀请赛组织工作奖”，对具体工作负责人及一、二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁”称号及证书，对三等奖获得者的指导教师授予“数学竞赛优秀辅导员”称号及证书。竞赛结果于每年6月中旬公布，并在《数理天地》杂志、“希望杯”全国数学邀请赛组委会网站、中国青年报、中青在线、《数理天地》网站及“‘希望杯’数学竞赛系列丛书”中刊登，同时下发奖牌和证书。

　　“全国小学数学奥林匹克”创办于1991年。每年3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了一份“小学数学奥林匹克”初赛和决赛试卷，目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。目前包括“三段式”——小学数学奥林匹克初赛、决赛、我爱数学夏令营。

　　初赛（每年3月份）、决赛（每年4月份）和夏令营（每年暑期）。组织这项活动的原则：一是要把它办成一个“大众化、普及型”的活动；二是要使所出的题目“不超前、不超纲”；三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法；四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。