孩子为什么学不好奥数

　　第一道坎：把“奥数”看做与数学脱离的新学科。
　　奥数其实就是普通数学的拓展，在学校所学习的数学知识基础上再进行深入的学习，并不是一个独立的学科。
　　有的同学认为学奥数没用，学校考试不考，以后到了初中用方程大部分问题都可以解决，觉得学奥数只是在浪费时间。其实奥数除了大家眼中的功利作用（小升初，考杯赛）外，更可以开发智力，锻炼逻辑思维能力，对今后的学习与生活都有很大帮助。
　　因为学校所学的数学，大多是以套用公式为主，课本上学习一个知识点，练习和考试都只是将题目中的数字代进公式，算出得数就可以了。基本上不需要孩子自己动脑筋思考如何运用数学方法解决问题。而奥数的主旨在于，使用简单的数学方法解决复杂的问题，让孩子懂得如何在题目的表象中找出解决问题的路径。特别是对于小学的孩子，对于脑的开发有很大的帮助。
　　很多大学高等数学、概率等学科学不好的大学生也是吃亏在小学数学学得不够深入！从小学开始就习惯只做简单的代入数字写答案式的数学学习，那么对将来理科的发展将是非常巨大的阻碍。
　　至于说“学奥数无用”的，我举一道题来吧：
　　这道题目在华杯赛决赛中出现过，同时也在公务员考试中出现过，考过公务员的都知道，公务员考试行政能力测试里有20%-30%的分都是小学奥数题，而恰恰是这些小学奥数题却有很多人做不出来，而失去了面试的机会。
　　第二道坎：知识的学习不系统。
　　有些孩子当问起他的时候，他会说：‘我学了2年奥数了。’‘我学了1年奥数。’‘我从小学三年级开始学的。’而实际看过这些学生的诊断题目，和问了一些问题后发现，很多孩子学习奥数的时候都非常不系统。例如，一位新六年级的学生，他说行程问题学过了，公式夜背得很熟练，但是只会用书本上的几个公式解题，拿出一道只给了路程的问题，就不知所措了。
　　再例如有位新小学5年级的学生，当我问起他鸡兔问题时，他知识点答得非常流利，于是我就问了他一道问题：
　　这种情况发生的原因大多是就题讲题，公式死记硬背。使同学在学习奥数的时候只是把公式记了下来，并没有学懂如何应用，老师所讲的问题会做了，但是稍微换一下形式就想不到用哪条公式了。还有一些同学学习的时候漏掉了一些章节，例如和差都没学得很清楚就直接学后面的行程、鸡兔等知识，那么后面的知识根本没办法学好。
　　第三道坎：写过程不认真，画图工夫不过关。
　　前面也已经说过，奥数是一个用简单的方法解决复杂问题的学问，那么自然需要过程非常严谨。很多孩子做题不喜欢写过程，或者很多大数字的计算也用心算，我并不是要说心算不好，只是当做题时需要思考解题思路，还要去进行大数字的心算，很容易造成思路混乱。而且解题时即使一时没有想出解决办法，只要将过程仔细地写下来经常可以发现解题的突破口。最明显的是，过来诊断的孩子有不会做的地方，我经常只需要说一句“把整个过程认真写下来！”，他自己就知道后面该如何做了。
　　大多数奥数题的内容都是可以用图来直观地展现出来的，图画的好坏直接影响解题的思路，最典型的有的有行程问题，年龄问题，植树问题，和差问题。有个孩子做一道行程问题，怎么都找不到思路，他画的图大概是这样的：
　　这样的图画出来可能连自己都不知道画了什么了，于是我在黑板上画重画了一幅：
　　这样的图画出来可能连自己都不知道画了什么了，于是我在黑板上画重画了一幅：
　　所以说详细写过程，与仔细画图是解奥数题目时必须要注意的细节。