“家校通”布置了太多“家庭作业”

“你的孩子明天要交数学作业，请你在作业后面签名。”“今天晚上，你孩子需要朗读课文，请家长纠正孩子不正确的读法。”“明天你的孩子要上交手工报，需要原件一份，复印件一份，请家长务必配合。”到昨天，新学期连头搭尾共上了7天课，锡城一批家长反映，他们已经收到了70条家校通的短消息。其中，70%是老师们给家长在“布置作业”。有家长产生疑问：“通过短消息联系家长是好事，但好多该老师做的事情，现在让家长来承担，而且家长的要求也得不到回应，似乎应该进一步改进。”

　　昨天，金先生向记者展示了自己手机上的家校通信息。孩子开学才7天，家长收到的短消息已有68条，且大部分是老师通知“家长要做些什么事”。金先生表示，自己曾经回过短消息，从没有得到任何回复。“家校通是学校用来为与家长沟通信息的，现在好像成了老师向家长布置任务的工具。”林女士也对家校通的用途有不满意的想法，尤其是老师每天把孩子的作业重新发到家长的手机上。她认为，这是老师对孩子的不信任。

　　林女士认为，孩子上小学就应该有一定的自理能力了，而且作为一个正在成长的孩子，尤其希望得到大人尤其是老师的认可和信任。“老师给孩子布置作业也好，让孩子完成某项任务也好，我个人觉得跟孩子说过就可以了。这是信任孩子的一种方式，他们会努力去完成的。老师通过短信让家长监督孩子，这对孩子学习、生活习惯的养成，以及个人诚信的建立都是十分不利的。采访中，许多家长对家校通提出了三个问题，第一，是否只是用来布置任务的？第二，是否只为对孩子的课后活动进行监督？第三，对家长的回复，老师为啥没有回音？

　　记者采访了金先生孩子所在学校的老师。一名老师表示，他们事无巨细都发送家校通，本意是希望家长能详细了解孩子在校的学习内容和任务；站在老师的立场上来看，希望得到家长全面配合。“说到监督孩子，就有点言重了。其实，是希望家长督促和帮助老师来共同完成对孩子的教育。”

　　在一所还没有开通家校通的学校，记者听取一名老师的意见。她认为，站在老师的立场上，她觉得家校通本身对老师的工作是方便的。产生矛盾的主要原因，是对孩子老师想管得细一点，而不少家长想放手一点。其实，如果老师管理太松，也引起部分家长的不满。不过，这名老师也表示，家校通因为“太方便”了，确实也有一些短处。比如短信群发，就可能对孩子的评语无法个性化，有问题也不需要和家长直接交流，对家长在短信平台上的回复也处理得会比较随意。

　　在学校和家长之间，家校通应该扮演什么样的角色？记者联系了好几所学校的德育处负责人。他们认为，其实这本身就是一个沟通和协调的问题。家校通的信息量，一天就有10条左右的短信确实有点多了。对家长来说，某种程度上已属于一种“骚扰”。学校也鼓励家长和老师面对面沟通，有任何问题可以提出来，这本身也是一种共同进步的好办法。