办无锡一女中的价值（一）

　　女子教育在我国经历了一个艰难曲折的发展过程。古代没有女子学校，女子没有接受教育的权利；近代，女子教育才有了兴起和发展的机会，极个别的女子放开裹脚布，走出家门，走进教会学校。维新变法时期，中国人开始创办女子教育，清政府也开禁，允许办女子学校。从此，掀开了我国女子学校发展的历史：辛亥革命前已普及全国，除个别省份外，都举办了女子学校，民国时期女子学校更多了。新中国时期，把所有的女子学校都收归国有。文革时期男女混校，女子学校在中国大陆消失了。改革开放后，以上海三女中等一批国内著名女校相继恢复为标志，女子学校在我国重新崛起，如雨后春笋、方兴未艾、蒸蒸日上。目前，从全国情况看（不含港、澳、台地区）共有几十所女校，绝大多数是女子中学，其中也有一些女子高中、女子职中，还有金陵女子学院、中华女子学院等大专院校。

　　伟大的人民教育家陶行知曾经说过：“中国的普及教育问题，大半是女孩子教育问题，如果不能解决女子教育问题，无论什么方法都是枉费心机。女子教育是普及教育的最大难关”。当年的维新派认识到，要承担救亡图存的历史使命，占人口一半的妇女是一支不可忽视的力量。要激起深居闺阁，足不出户的广大妇女的爱国热情，于是少数女子精英开始觉醒，成立女学会，创办《女学报》。梁启超对女子教育论述得最深刻。许多有识之士认为，妇女是创造人类文明的一支伟大力量，只有提高妇女的教育水平，挖掘妇女的智力资源，发挥妇女的智慧潜能，妇女才能得到真正的解放。而女子教育又是直接关系到下一代健康成长的关键，对后代的身体健康发育、智力开发、技能培养乃至道德品质的培养，都具有重大影响。

　　当前，党和国家的大政方针是“科教兴国”，女性人才的开发，应该提到战略高度来认识，妇女解放运动与女子教育的发展紧密相连。1995年联合国世界妇女大会在北京召开，通过了《北京宣言》，为女子教育发展提供了战略目标。女子人才的开发，直接关系到我国的崛起与经济的腾飞。对于一个地区、一个城市来说，女子优秀人才的健康成长也直接反映着这一地区、这一城市现代教育和文化的发展水平，是衡量城市现代化的重要尺度。所以，为女性提供优质教育，提高女性的社会竞争能力，也是一种社会现代化发展的现实需求。但不尽人意的是，前两年，美国女性问题研究专家Ewamd博士，应邀参加中国陶行知教育思想研究会在广州举办的“女学生思想教育”研讨会上说“美国妇女离她们解放的日子还很遥远……”与会者非常吃惊，大家都以为美国妇女百分之百的解放了，她们离解放还很遥远，那我们中国的妇女呢？

　　妇女解放，第一步就是要取得真正与男子同等受教育的权利。于是，举办女子中学已成为现代教育探索的新阵地。不少学者认为，目前国家在教育上对于性别的差异重视不够，除有一些生理课程男女生分开外，所有的课程从设置到实施都没有性别体现，但实际上，男女生接受知识的起点是不一样的，女生善于形象思维，但对空间概念比较模糊，反映在初高中阶段，女生对于几何特别是立体几何感到吃力，但语文、英语等科目又具明显优势，朗读和演讲能力甚优。男生逻辑思维方面优势明显，数理化学习能力强。男女在认知上的这些差异，男女混校在教学上是不能区别的，女子中学可以做到，比如数理化课程，女中适当增加学时、增加辅导等。总之，男女生分开，“因性施教”是尊重女性和促进女子个性健康发展的重大举措。

　　有关人士指出，这个问题以前在国内没能引起更多的关注，性别问题的教育被忽视，导致女孩没有女孩的样，男孩女性化。可以说，重视性别教育已经成为现代教育中一个越来越重要的问题。新的时代需要新的女性，教育理应承担起责任。办女校能够有效帮助女性从少女阶段就形成一个明确而敏感的社会性别视角，唤起新女性的自觉，有利于帮助女生更好地建立自信心。特别是女校在对女生的独立性的培养方面是绝对强于其他学校的。据了解，美国已经有十几个州实现了男女隔离的课堂教育方式。德国也已提出了实行男女分班的说法。英国也正在考虑实施男女分班。我国台湾的一些大学已开设了女性学课程。北京的一些学校也相继开设了女性学、做现代新女性等课程或讲座……由此不难看出，性别教育作为世界教育发展的重要成果之一，现在正逐步被引入课堂。无锡，作为一个教育文化大市进行专门的女性教育的探索和研究，其意义远超出了办女中本身，而将推动着整个城市现代教育文化的大提升。