小学五年级语文期中检测试题(3)

九、阅读短文，回答问题。

(一)课文片断分析

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是 ，一会儿 。接着， ，前面一双透明发亮的大眼睛，像 ，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作 。脱壳的蝉儿 ，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

1、在横线上按课文内容填空。
2、蝉是按（ ）→（ ）→（ ）→（ ）的顺序脱壳的。
3、作者观察十分细致，重点观察了蝉背上 的变化，和蝉脱壳时的 。我们读后有身临其境的感觉。

（二）课外阅读 邯郸学步

相传在两千多年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算的上中等人才，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等--------衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己是什么模样。

家里人劝他改一改这个毛病，他芮乃伟是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰玉米，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不到半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

1、我能联系上下文，解释下面的词语。

（1）眼花缭乱： 。

（2）无缘无故： 。

2、我能根据一个词语的不同意思造句。

新鲜：①出现不久，还不普遍，少见的；②刚生产或加工而没有变质的。

（1） 。

（2） 。

3、读了《邯郸学步》，我知道文中的少年来到邯郸，分别跟 、 、学走路，他们走路的特点分别是 、 、 。

但最终他 。

4、读了这个故事，我想对文中的少年说： 。

十、写作。你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过
许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律
用“××”代替。字数500—600之间。