罚抄成为学校的灰色风景(2)

　　罚抄尺度适当

　　七成家长表认同

　　本次调查中，近七成家长对罚抄行为表示支持，认为这对孩子可以起到警示作用，也是管理孩子的一种办法，不然孩子会越来越不听话。

　　“罚度适当，有一定效果。”家住常青花园的邓女士说，儿子现为常青第一学校五年级的学生。记得读三年级时，有一次，儿子买了一个新练习本，因疏忽大意忘了写名字，老师发现后罚他把自己的名字写100遍。从那以后，儿子做事情过细多了，很少出现丢三落四的现象。

　　“违反纪律当然得抄，不然下次不长记性，而且还有助于记单词。”北湖小学一位四年级的家长表示，老师也是为了对孩子负责，只要罚得不过度，会认同老师的决定。在她看来，如果罚抄课文的话，抄一两遍即可。

　　当然，由于对罚抄尺度的不同断定，不少家长对老师罚抄课文的“教育”方式也颇有微辞。

　　“罚抄课文20遍，‘逼’得孩子恨不得称病逃学。”家住武昌的刘女士说，孩子是武汉市第九中学初一的学生。前不久，因为字写得不好，被老师罚抄一篇文言文20遍。当天，孩子一直抄到晚上11点，仍只抄了9遍。见孩子熬不住了，她便催促孩子上床休息，由她来代抄，但被孩子拒绝。次日，因未能完成罚抄任务，孩子吓得想称病逃学，后在她的一再劝慰下才肯上学。经她与老师沟通，老师没有再责罚孩子，但孩子怕给老师留下不好的印象，仍坚持抄完了20遍课文。

　　“如果罚得太多，那就是变相体罚了。”在调查中，大部分家长都表示，如果自己的孩子遇到被罚抄作业的情况，作为家长不会帮孩子代罚，“必须让孩子懂得自己的事情要自己做”。

　　罚抄有多大用？

　　八成孩子喊“烦”

　　有人说，罚抄是校园里特有的一道“灰色风景”。对于这道“灰色风景”，身在其中的孩子们怎么看？

　　“真的很烦！”现就读于武汉市第三初级中学初二年级的小扬(化名)说，以前读小学时被罚过，因为报听写时，有一个生词写错了，被罚抄过100遍。当时，他想的根本不是记住这个生词，而是在心底把老师骂了上十遍。

　　采访中，八成学生表示做错了事受罚是理所当然的，但罚抄并不见得有用。一些学习习惯差的学生，根本就不在乎，而对于一些平时表现还不错的学生，可能会加剧厌学情绪。