关于使用电脑和游戏的家庭规则(2)
来源：无锡奥数网整理 2011-11-16 16:50:10
四、应用电脑功能时的奖惩条件：
1、当日表现好的时候记一分，累积五分时，可以得到奖励，奖励内容由家长和孩子共同商定。表现好内容：
（1）能严格执行电脑主要功能和辅助功能使用要求。
（2）上课专心听讲，课后认真完成作业。
（3）能够团结同学，热心帮助他人。
（4）能严格遵守作息时间，自觉做好日常生活中的小事，比如划定的家务卫生区，能整理自己的床铺，能接时吃饭，能自我管理时间。
2、当日表现表现的时候扣一分，所扣分从本周奖励分中扣除。累积分不够五分时，不允许使用游戏功能。直到累积够五分后，表现不好内容：
（1）违反约定，说话不算数。
（2）老师反应上课打闹、不专心听讲，作业错误太多，又不虚心改正等。
（3）撒谎，不按约定执行，胡乱发脾气。
（4）不经请示，私自应用网络游戏等。
五、禁止使用电脑的时间规定：
1、为了保证中午能休息好，不允许中午用电脑。
2、不允许带同学或者伙伴来家里应用游戏。
六、电脑使用的监督情况：
1、在好习惯培养初期：以一个月为限，在应用电脑的时候需要父母陪同。父母可以和孩子共同学习或者共同应用游戏，分享孩子的快乐，建立良好的亲子关系。
2、儿子有义务教父母电脑应用，父母不懂的应向儿子请教，不得唠叨、说教。
3、请儿子来同时监督父母来共同遵守执行上述规定！
六、家庭教育是以“规则”服人，规则既是理。
在传统的家庭教育观念中，家长权威往往是影响亲子关系的一个重要因素。很多时候，家长的权威性，以及随意的要求和命令会替代家庭规则。这就导致了很多家庭中根本没有家庭规则。没有家庭规则，再想去培养孩子的良好习惯，靠什么去约束全家人的行为呢？如果家长没有良好的品德修养，没有行为习惯养成，最终会导致孩子无法健康顺利地成长。
今天，当我们认识到了家庭规则的意义所在时，我想各位家长就会非常清楚了，你过去那些曾经一直坚持的家长威严，现在看来需要放下了，因为你那些纯粹的命令只是从个人角度出发的，过于自我的东西往往并不能服众，当然包括我们的孩子。
让家庭规则成为全家人的公理所在吧，这样每个人都是遵守者，又是监督人。这样的话，我们再去拿规则内容去教育和引导孩子时，孩子自然就愿意接受规则的约束，也愿意去接受奖惩内容了。
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