侨谊实验中学2011年工作重点(2)

　　二、潜下心来研究课堂，直面有效教学难题，引领教师着眼于有效教学视野下的课堂规范研究与实践，从提升课堂教学品质保障教学质量的稳步提高。

　　着眼于学生应对未来社会变化的问题解决能力和终身学习的能力。坚持不懈地提高教学有效性，减轻学生过重学业负担，引导学生真正学会学习，从强调记忆背诵转变为解决问题为导向的学习。不断提升学校教学质量。

　　开展以各学科组、备课组为主体的“公开课”、“研究课”的常态化活动，以常态的课例研究为载体，学习有效教学的基本理念。就如何真正读懂学生，通过对课程的二次和深度开发，让课程适合更每一个学生的终身发展需求，通过不断调整教与学的方式，真正落实课程三维目标，提高课堂教学的有效性等有效教学的相关项激起头脑风暴，通过教师民主互动，深度对话，研究、提炼促进学生学习的有效行为特征方面的规律，探索有效教学视野中的课堂规范。并以此组织教师校本学术讲座等活动，促进教师研究课堂，优化教学设计，积极推进有效教学。

　　以数学组为试点，尝试在数学学科开展“作业超市”行动研究，在尊重学生差异的理念引导下全面实施分层作业，通过精心设计差异作业、严格控制作业量，保障学生有效学习时间，减少无效劳动，减轻学生负担，促进不同层次的学生发展。

　　充分利用网络资源，加强各学科组的资源和智慧共享，逐步建构并完善符合我校学生实际的学科资料库。

　　重视教育科研，向科研要质量。要有问题意识和及时发现有研究价值的教育现象的敏感性，教科室要积极、主动工作，寻找学校发展中的共性问题确定研究课堂，为教师的个人课题和科研工作提供好服务，积极展开现有课题的研究与实践，切实提升教师的教科研水平。