【2014年无锡小升初语文知识梳理】阅读理解篇(5)
来源：无锡奥数网 文章作者：无锡奥数网 2013-07-22 17:11:45
学而思名师雨洁老师带你复习——阅读理解篇（四）
家长：
我想问下，三年级孩子是否需要辅导阅读理解题，如何辅导？另一个问题是，做阅读理解题应该先读熟文章再看题目，还是看了题目后再阅读文章更好些？
雨洁老师：
三年级写作比阅读更重要,阅读最重要的就是回到文中找答案,三年级绝大部分题文中都有答案,关注首段尾段段首段尾 。
B
家长：
雨洁老师，平时多做阅读分析题，会提高阅读能力水平吗？
雨洁老师：
可能性很小。我常常会在课里跟大家分享："悟"后起"修"，"学"后方"习"。"学"是觉悟的意思，就是发现，明白；"习"是鸟数飞的意思，就是践行。要先明白以怎样的答题思路答题，之后再通过练习来学以致用，来使得我破掉曾经错误的答题思路，建立新的答题思路。如果孩子阅读扣分很多，说明思路就是模糊甚至错误的，那么越多的练习就越会加固那种错误的思路，还会让孩子丧失掉兴趣。
C
家长：
我家小子上四年级，从一年开始做阅读理解的时候，关于一些中心思想之类的问题，意思他是明白的，但总是不能用很准确的语言表述出来，这一点怎么来提高？
雨洁老师：
四年级中心思想的考查并不难，绝大多数文章都会出现中心关键词，多在结尾处。之后，用表述中心思想的格式表述出来即可：本文通过写……，表达了……。"通过写"是文章的内容，"表达了"是中心，即作者的写作目的。比如文章写了一个人，写这个人相关的事是内容，赞扬这个人的品质或表达对这个人的感情才是写作的目的；再比如文章写了一件事，这件事是内容，通过这件事要阐述的道理或引发的思考才是写作的目的，文章的中心。
D
家长：
我家孩子上五年级，课外读物看了不少，但阅读理解部分的能力还是较差，我想问老师一下有什么方法可以提高。具体一点，谢谢！
雨洁老师：
这是因为没有把课外阅读和阅读理解的答题进行很好地衔接。课外书读得多，那阅读速度和理解能力一定不在话下，需要做的就是发现：阅读理解题有着怎样的特点？比如，联系上下文理解词语，总是要先找出本义，再答出文章中的语境义；比如，问有什么启示的题，就一定要点出中心，联系原文和自己来谈……发现了这些，阅读理解就不难了。：）
E
家长：
我们上六年级了，每次考试阅读理解失分重，基本上都要失5分左右，考试成绩总在85~93分左右，突破不了高分，有什么更好的学习方法让孩子能够轻松的学好语文？
雨洁老师：
对于六年级的孩子来说，阅读理解已经成为了拉分的项目。这时候，有两块就需要特别重视起来：第一，阅读理解总要扣分，我能不能夯实基础，保证占卷子分数40%的基础部分不丢分？第二，去总结阅读理解上的错题，去发现：我总是在什么地方扣分？如果是审题不清楚，以后再考试我把题目读三遍；如果是答题思路、格式不对，那我去对照标准答案，这个答案是怎么得出来的？怎样的答题思路才能写出这样的答案？我和它的偏差在哪里？如果是阅读答不到点儿上，那么就在读完文章之后，先把中心关键词找出来，之后围绕着中心答题，还要时不时地点点中心关键词。
编辑推荐：
- 7月16日 2013年7月16日侨谊中学小升初分班考试
- 7月14日 2013年7月14日江南中学小升初考试
- 7月10日 2013年省锡中实验学校初一新生所交费用
- 7月10日 2013年省锡中实验学校初一新生报道须知
- 7月7日 2013年7月7日吴风中学分班考试
