人人都在批判中国教育病了，但很少有人想过，病根或许就在我们自己身上。家长们对“名校”趋之若鹜，根源之一固然是教育资源分配不公，社会评价标准单一，以及社会各阶层地位和收入的差距，但人们在把板子打向“制度”的同时，是否想过，自己也正作为积极参与者，甚至是推波助澜者，共同营造了这种有些“病态”的社会现象。 [详细] [讨论]

奥数没有任何错误，一个客观事物摆在那里，它本身没有任何道德属性，是人的行为赋予了他属性。错的是人。在孩子教育上，错的首先是家长，盲目攀比跟风，失去自我。找不到自我，又说这个不好，那个不好。其实扪心自问，真的知道自己想要的是什么吗？孩子是要均衡发展，但不是平均发展。语数外，史地生，每个孩子都有自己喜好和擅长的东西。[详细][讨论]

孩子必须学会适应环境，但关键在于，适应什么样的环境。“适应不等于盲从，而是应该带着敏感和警觉。”教育的目的是让孩子有足够的分析能力，因此，家长除了教孩子学会适应，还要教他们学会反思和改造。个性与标准化如何取舍之间的取舍要保持度。[详细][讨论]

“鸡头”OR“凤尾”，本来就是一个两难的选择，各有利弊，小升初择校过程中这一矛盾性更佳的明显，更佳的纠结，原因在于无锡的中考政策。中考名额分配使得民校热稍微降温，但是如何选择依旧是一个纠结的问题，选择做凤尾，选择好的学习环境，避免青春期走弯路，挖掘孩子自身的潜能，还是选择做鸡头，中考同校比拼吃分配名额？[详细][讨论]

期中考试马上就要来了，对于孩子们来说，期中考试作为衡量学生现阶段，学习状况的标准，对于期中考试之后的成绩排名，你是如何看待的，支持OR反对？考试成绩毕竟已经沿用这么多年，有根深蒂固的思想基础，但是存在的一定就是正确的么，给孩子心理带来什么样的影响呢？利弊之间如何取舍呢？ [详细][讨论]

随着生活条件越来越好，家长们都舍得对孩子进行教育投资，即便辅导班的费用不菲也不去计较，能上的辅导班一定想方设法让孩子上，一些没有补课的家长，看到其他的学生补课，也会被大环境所驱使，课外补课，似乎成了人人喊打，但是却都舍不得放弃的“鸡肋”。 [详细][讨论]